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Corso per l'apprendimento permanente
Corso a pacchetto per le Scuole secondarie di primo grado e di secondo grado

Responsabile Scientifico: Cecilia Poletto,聽聽Matteo Santipolo

Durata: 16 ore (12 in presenza, 4 in e-learning) + 9 ore di autoformazione

Periodo di svolgimento: a richiesta della scuola.聽聽Su richiesta, 猫 possibile concordare l'erogazione del corso a distanza, in modalit脿 sincrona, attraverso la piattaforma Zoom

Costo a pacchetto: 2500 euro

Obiettivi: Maturare un atteggiamento euristico nei confronti della conoscenza grammaticale, con analisi di materiale autentico;

Elaborare percorsi innovativi che si discostino dal grammaticalismo tradizionale;

Maturare un approccio alle lingue come meccanismi naturali complessi e realt脿 鈥渧ive鈥� e articolate;

Maturare la consapevolezza che lo scopo dell鈥檌nsegnamento grammaticale (dell鈥檌taliano, delle lingue classiche e di quelle moderne) non si limita alle sole competenze di produzione e comprensione, ma anche allo studio delle strutture profonde;

Promuovere la comparazione interlinguistica.

Avviare percorsi di potenziale ricerca azione;

Favorire il dialogo tra le discipline e i dipartimenti nell鈥檕ttica di una formazione globale;

Promuovere l鈥檃utoformazione all鈥檌nterno delle scuole.

Destinatari: Docenti di discipline linguistiche (italiano e lingue moderne) della Scuola Secondaria di Primo Grado e Secondo Grado

Metodologie formative: Alla lezione teorica partecipata seguiranno momenti laboratoriali in cui gli insegnanti saranno guidati nella produzione di materiale immediatamente spendibile nella pratica didattica, anche mediante brevi percorsi di progettazione autonoma e metariflessione metodologica, alla luce di un quadro teorico coerente.
Ciascuna lezione sar脿 completata da momenti formativi (in autonomia o in gruppo) da svolgersi in modalit脿 e-learning, mediante l鈥檜so di piattaforme multimediali gratuite.

Programma:

MODULO 1. GRAMMATICA DELLA MENTE E GRAMMATICHE SCOLASTICHE

Il modulo verter脿 sui meccanismi universali di funzionamento delle lingue, enfatizzando l鈥檃pporto dei dialetti alla didattica della grammatica, con particolare attenzione anche agli aspetti motivazionali. Saranno dunque poste le basi per avviare laboratori di comparazione interlinguistica.

MODULO 2. IL CONCETTO DI SINTAGMA: COME SI RAGGRUPPANO LE PAROLE

Il modulo illustrer脿 la nozione di 鈥渟intagma鈥�, proponendo il suo utilizzo come elemento chiave per l鈥檃nalisi delle lingue. Verranno proposti esempi laboratoriali di lezioni ed esercizi innovativi sulla base dell鈥檃nalisi in costituenti della frase semplice.

MODULO 3. IL SINTAGMA VERBALE: ANALIZZARE LA FRASE SEMPLICE

Il modulo illustrer脿 la nozione di 鈥渟intagma verbale鈥� e proporr脿 una metodologia didattica basata su tale concetto, problematizzando le tradizionali modalit脿 di analisi della frase semplice (analisi logica e valenziale).

MODULO 4. TIPI DI PREDICATI E COMPARAZIONE INTERLINGUISTICA

Il modulo prender脿 in esame i diversi tipi di predicato, discutendone la struttura sintattica. Verr脿 proposto, inoltre, un percorso di comparazione interlinguistica sulla base delle competenze maturate durante l鈥檌ntera attivit脿 formativa.

顿辞肠别苍迟颈:听Sabrina Bertollo (ricercatrice, Universit脿 di Verona), Guido Cavallo (insegnante in ruolo Scuola Secondaria di Secondo Grado MIUR, docente a contratto Universit脿 di Padova)

Modalit脿 di acquisto:聽L鈥檌stituzione scolastica (o la rete di scuole) interessata pu貌 scrivere a聽聽amministrazione.disll@unipd.it. Sono previsti massimo trenta docenti per ciascun pacchetto

Segreteria didattico organizzativa: Per informazioni di carattere didattico e organizzativo: linguistica.didattica@gmail.com

Segreteria amministrativa:聽Per informazioni di carattere聽聽amministrativo:聽amministrazione.disll@unipd.it, tel. 049 827 9670